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孩子总是反写字母,dbqp不分怎么办?美国老师告诉你答案

2018-10-19 19:24| 发布者: 爱天真| 查看: 2579| 评论: 0

摘要: 搜索复制孩子的字母总是写反过来,数字总是倒过来!这可着实让一些家长很苦恼。美国小孩也不例外,小媛老师班就有个小男生Henry,常常把单词写成这样...我们看到,Henry把Up写成了Uq,down写成了bown。pq、db不分,这 ...

孩子的字母总是写反过来,数字总是倒过来!这可着实让一些家长很苦恼。美国小孩也不例外,小媛老师班就有个小男生Henry,常常把单词写成这样...



我们看到,Henry把Up写成了Uq, down写成了bownpq、db不分,这也是很多小朋友会出现的问题。还有的小朋友会把数字也写反过来,这是很多幼儿园、一年级的孩子会搞混的:



把7写反过来,pqdb不分,这在我们大人眼里一目了然的事情,怎么到了小孩子眼里就分不清了呢?我们来看下面的一张图:



这四把椅子,大人见的多了,自然能分清是四把不同方位的椅子。而对于一个小孩子来说,他们和自然实物打交道只有屈指可数的几年时间,在他们眼里区分起来就困难多了,他们可能会说“这不都是椅子吗!”


这是因为,小朋友从5岁一直到12岁,他们的视觉空间概念是在一点点发展和成熟的,主要经历这三个阶段:



第一阶段,5~7岁


孩子可以以自己为中心来辨别左和右。大约到7岁后,孩子才能渐渐熟悉换位思考,分辨站在对面人的左边和右边。


第二阶段,7~9岁


孩子可以对直观、形象的事物分清左右空间关系。比如小朋友可以区分Tom在Jerry的左边,Jerry在Tom的右边。


第三阶段,9~12岁


这时的孩子能够形成左右方位的抽象概念,能根据表象、记忆建立其空间关系。比如,当这个年纪的孩子在书中读到“电视在书柜的左边”时,孩子的脑海里可以渐渐呈现出电视和书柜的空间关系,从抽象的文字中想象出现实中的情景。


既然“字母反写”或“镜像书写”是孩子大脑发育过程的自然现象,那么家长该如何看待呢?这里美国教育专家Elizabeth Babbin有个建议:如果孩子小时候有这个问题,可以通过多做一些写作练习来慢慢改正。可是如果到了三年级或者8岁以后,孩子对于图形和字符空间的辨别能力已经基本成熟时,还有同样的反写现象,家长就要特别留心,看看孩子有没有“读写障(Dyslexia)”了。


读写障碍的类型


读写障碍的一个重要表现是不能辨别字母、数字的顺序和方向。通常有以下几种类型:



1.混淆:b and d

2.混淆:6 and 9

3.整个单词的反写:was and saw

4.不能区分左边和右边

5.不能识别东南西北


这让我想起来小时候的故事,妈妈拿着一张纸,教我认东南西北,现在想来这么容易的概念,可是4岁多的我学了半天,就是搞不懂!妈妈很无奈,当年还没有什么“感统失调”、“读写障碍”这些术语,不然妈妈也许会为我贴上个什么“障碍”的标签!


其实,随着年龄的增长和大脑发育的成熟,这些读写障碍的现象自然而然就消失了。所以就像美国教育专家Elizabeth Babbin说的,孩子在8岁之前出现的这些类似症状,家长大可不用担心。只需适当的引导,来帮孩子慢慢建立空间位置的概念。


如何引导和纠正


如果爸爸妈妈已经发现了孩子有“字母反写”的情况,可以尽早在家里和孩子一起练习。针对“镜像书写”, 美国老师有一些不错的方法,供大家借鉴:


1.运用手型




这是个非常直观易记的好方法。区分字母b和d,让孩子用两个手做个小床,想象一个小人躺在上面。把床的单词bed拼出来:b-e-d, 刚好就知道了左手表示的是b, 右手表示的是d, 这两个字母可是不一样的方向。


把刚才bed的两个手反过来,就做出成了一只小猪的样子。小猪的英文是P-I-G, 左手表示P,右手表示g,字母的方向一下子就用手表示出来了。


这个方法对于训练初期非常好用,小朋友在写字母分不清时,就可以拿出自己的手,找出想要写的字母。


2.根据口型记忆



结合口型来记,孩子有更切身的感受。字母b的发音是/b/, 当我们读它的时候,嘴唇闭在一起,形成一条线,就像是字母b的第一笔:“一条竖直的线”一样:


反之,当我们读字母d的发音/d/的时候,嘴唇是张开的,形成一个弯弯的形状,就像字母d的第一笔:“一个有弧度的线”一样:



3.反复练习反复看



在帮助孩子区分字母方向时,美国老师每次侧重于一组字母,比如m和w, p和q,或者b和d, 在一段时间内,只练习这一组。切不要多组同时练,不然小朋友就更懵了!反复练习可以按以下几个步骤来做:


第一步:将下面的字母海报打印出来,挂在家里。引导孩子渐渐明白,字母和事物不同,当它换了个方向时,可能就变成了另外一个字母。



第二步:把模板中的所有字母剪下来,让孩子区分,放在不同的字母方格里。这一步可以帮助孩子仔细观察这些字母长得哪里不一样!



第三步:练习书写不同的字母,并用字母组个词语:



第四步:经过了反复的“看”和“听”,接下来该试着辨别字母了。在每行的一堆字母中,圈出所有的b或者所有的d, p或者q:



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