您好！看到您这么认真地梳理了与这个问题相关的孩子的现状，很感动。 母亲啊，在陪伴孩子成长的漫长时间中要付出多少爱、精力与时间，更别说那些丰富的情绪感受：幸福、快乐、欣慰、紧张、压力、恐惧啊！ 您今天提问的问题，事实上是两个问题，一个问题是关于生命的教育，另一个是关于孩子对手机的使用和管理。这两个问题都是很重要的。 关于生命的教育，这是一个很隆重的话题。在孩子的生活中，处处都可以进行这样的教育，让孩子心存善良，善待生命，了解生死，都是需要一点一滴地进行。 孩子现在六岁，已经开始初步了解“生死”。当妈妈听到“你死了你的手机怎么办？可不可以给我？”时，我猜想，妈妈心里很不舒服吧，理解呢，我建议，如果再次听到类似的话，可以很认真（不是严厉）地告诉孩子“宝贝，死亡，是很严肃的事情，我们可以找机会来探讨这个话题，请不要把这个话题和手机的使用结合在一起”“宝贝，当你说到死亡时妈妈心里很难受”（把你的真实感受表达给孩子）。反复提醒就是教育的一种形式。 随后可以借助绘本、影视剧等和孩子探讨一下“生死”的话题。这个过程不需要过于紧张，要理解，孩子的认知过程是个缓慢的过程，没有相应的教育，就期待孩子懂得这么隆重的话题，显然是不合适的。 所以，从现在开始就是最好了。 第二个问题，关于手机的管理和使用。很明显，你的孩子目前非常喜欢手机里的内容。也就是说，他内在对手机的欲求是很高的。面对一份欲望，无论是大人还是孩子，首先需要分辨的是它“欲求”的危害有多大。可以问问自己，手机真的很无用吗？手机里的东西真的都很有害吗？手机在什么情况下会祸害孩子的成长？ 这次的疫情中，云课堂成为了平常事，合理使用电子产品成了学生们必需掌握的能力。有太多的孩子无法自律，原因在于，平常日子里，家长们只当手机是“祸害”，却失去了一个很好的“管理工具”。 既然手机势必是必需品，那么，协助我们的孩子管理好手机就是家长重视的事情。请留意，不是“隔绝”手机，而是“管理”手机。 建议与孩子开始进行手机使用的管理阶段。订立相关的规则，边执行、边修订，家中弹的规则要弹性开展。不要太死板，要根据情况的变化做调整。比如，每天规则是30分钟的使用时间，结果发现孩子的一集动漫20分钟，那么就需要将规则改为40分钟。一周遵守规则，还可以奖励肯德基，如果违反，那就订立相关补偿，比如做一次家务等等。 这个过程是很漫长的，需要耐心。有两个原则：一是态度。过程中，父母的态度温和而坚定；二是不可以做出破坏性的事情，比如愤怒地收走手机之类的举动。 这个过程走走停停、谈谈和和，也许几年之后，你会看到一个自律的帅小伙，自信而自尊地生活、学习着。 看了专家的解答，那么针对这个问题 其他家长都有怎样的观点呢？ 点击原文链接一起来看看吧！ |
